КРИК ДУШИ
31.10.2012
![Сергей Васильев](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/prof_265_1303936779.jpg)
![Латвия Латвия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/lv.png)
Сергей Васильев
Бизнесмен, кризисный управляющий
Плач по образованию
Чему они учат наших детей
![Плач по образованию](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/material-big/image/matpics/mat_1485_1351203884.jpg)
-
Участники дискуссии:
-
Последняя реплика:
Итак:
Требования к общему образованию у меня, как у дважды папы, состоят всего из двух пунктов:
1) дать базу, создать некий каркас, скелет знаний, на который можно будет потом нарастить любой рельеф, в зависимости от потребностей — гуманитарных или технических;
2) научить воспринимать и анализировать информацию и принимать решения, без чего, сами понимаете, никакого наращивания не получится.
Так вот, беда начинается со скелета, который всеми нормальными и хоть сколько-то образованными людьми воспринимается как нечто единое целое. А вот так, например, в рижской средней школе выглядит набор знаний по истории ни много ни мало за 18 веков христианства (красным отмечен изучаемый материал; по горизонтали — его время, по вертикали — место).
![](https://media.imhoclub.com/imagecache/media-image/image/2012_10_30_Vasiljev.jpg)
И это – история, наука, которую я считаю абсолютно практичной и прикладной, из которой при правильной организации органично вырастают ее специальные школы – история медицины, история механики, история архитектуры и так далее, без которых не вырастить действительно грамотного специалиста в своей области.
К сожалению, во всех остальных гуманитарных дисциплинах царит такой же – назовем вещи своими именами – бардак, который резко усиливается при совмещении несовместимого. Например, предмет «социальные знания» можно смело называть социальной диверсией, настолько разрушительно действует на думалки школьников подаваемая в рамках этой дисциплины бессистемная, фрагментарная, выбранная неизвестно по какому принципу и непонятно зачем информация.
А когда по географии учат наизусть сотню новадсов, оставив белым пятном почти половину глобуса, печаль по поводу образовательного тезауруса превращается во вселенскую.
Слава богу, в арифметике еще не додумались изучать только половину таблицы умножения. Хотя... еще не вечер.
Но в точных науках — другая проблема. Может, мне просто не повезло, но и штатные педагоги школы и сонм репетиторов работают по одной и той же методике – с упорством, достойным лучшего применения, шпигуют ученика готовыми шаблонами для решения задач, которые на контрольной (тесте) надо утилитарно применить, то есть и правильно подставить нужные исходники. В результате любая нестандартно поставленная задача автоматически переходит в разряд нерешаемых.
Физика... Любимая моя учительница, Сталина Айзековна, вы можете себе представить, как я был удивлен, не увидев в программе принципа действия ни парового двигателя, ни двигателя внутреннего сгорания, ни даже примитивного устройства водяной мельницы и мануфактурного привода.
И вот с чем совсем плохо, так это со вторым пунктом НОРМАЛЬНОГО образования. Основа развития – это инновация. Но инновация – это всегда ересь. Новатор прежде всего не соглашается с общепринятыми догмами. Его прежде всего не удовлетворяет текущий порядок вещей. Уметь воспитывать граждан, которые НЕ БОЯТСЯ НЕ СОГЛАШАТЬСЯ – это настоящее искусство настоящей школы, которая потом позволяет создавать прорывные закрывающие технологии и находить нестандартные решения нерешаемых проблем. А у наших штатных учителей в наших штатных школах борьба с инакомыслием, такое впечатление, уже приобрела характер спортивного состязания «уж мы их душили-душили»...
Или, может, мне просто не повезло? Смотрел не там и не туда? Слушал неправильно? Может, есть еще школы, которые озабочены не только выполнением циркуляров и предписаний, но и реализацией своего основного предназначения? Если знаете – подскажите адресок. Очень надо...
Дискуссия
Еще по теме
Еще по теме
![Дмитрий Змиёв](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/prof_208_1319503120.jpg)
![Латвия Латвия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/lv.png)
Дмитрий Змиёв
Консультант по бизнес-процессам
Система образования слаба
Нужны глобальные реформы
![Игорь Гусев](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_6717_1512100833.jpg)
![Латвия Латвия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/lv.png)
Игорь Гусев
Историк, публицист
Заметки бывшего учителя — 3
А теперь разберём, как всё происходит на самом деле
![Игорь Гусев](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_6717_1512100833.jpg)
![Латвия Латвия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/lv.png)
Игорь Гусев
Историк, публицист
Заметки бывшего учителя — 2
Школа — это всегда срез общества, его зеркало. Так что нечего на зеркало пенять...
![Игорь Гусев](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/user-normal/img_6717_1512100833.jpg)
![Латвия Латвия](https://i.cdnmedia.eu/imagecache/media-image/flags/16/lv.png)
Игорь Гусев
Историк, публицист
Заметки бывшего учителя
Отцы и дети: 10 различий
ЭТО ДРУГОЕ?
И, напишу доходчиво, Ваша позолоченная ксива КП Латвии без партбилета - дерьмо на палочке.
ДА, ВАШИМ ДЕТЯМ БУДЕТ ПЛОХО
ЧЕМ МОЛОЖЕ ПОЛИТИК
Круто. Никогда еще не слышал от комуняк, что дом можно было построить на не съеденной конфете.
БЕЛАРУСЬ НИ В КАКИЕ БОЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ ВВЯЗЫВАТЬСЯ НЕ СОБИРАЕТСЯ
Хотите проверить? Задохнетесь от этого рука!)