В этом году традиционный МИФ проходил в Прейли. В этом маленьком латгальском городке, оказывается, есть весьма продвинутый интернат, который летом пустует, и который руководство интерната сдает под лагерь 40-й школы – МИФ. Там есть, где жить (и школьникам, и преподавателям), там есть неплохо оборудованные компьютерные классы, спортзал и столовка. В общем, вполне подходящее место.


Первая половина дня

Прибыл я туда примерно в 10 утра. И как раз попал на занятия по «проектам». Как это выглядит:
















Рассказывает руководитель проекта Александр Веленько:



— Конкретно сейчас я обучаю ребят разрабатывать приложения на микроконтроллерах. К примеру, вот эта группа разрабатывает игру вроде Тетриса – на жидкокристаллическом дисплее. А вот эта – генератор азбуки «Морзе». Ребята сами собирают электронную схему, сами разрабатывают программы, сами ее прошивают в процессор. Моя секция состоит их девяти занятий по 4 часа. В результате они должны научиться осуществлять ввод-вывод, манипуляцию данными, понять, что микроконтроллер можно использовать очень интересно: от управления яркостью света до решения довольно сложных задач вроде компьютерных игр.

Ребята в моей секции – разные по уровню подготовки. Есть продвинутые — те, кто уже учился на наших курсах «Прогмейстерс», а есть – начинающие. Задания им я подбираю так, чтобы каждый работал по своему уровню. Также я постарался дать им хороший курс, чтобы они поняли, как работает компьютер с теоретической точки зрения – начиная с физического уровня, транзисторы и так далее.

Я сам учился так же, сначала понять это непросто, но главное – чтобы дети заинтересовались. Я же сам также здесь учился несколько лет назад. Мне было интересно, теперь я учусь в Университете в Глазго. Сейчас приехал, так сказать, передавать опыт молодежи.


Рассказывает руководитель проекта Максим Ребров:



— Я в МИФ езжу еще со своего 8-го класса, с 1997 года. По профессии – программист, вот тут на груди написано название компании, где я работаю (Skype – прим. ред.). Объясняю ребятам, что такое нейронные сети. Если все удастся, через пару дней научимся распознавать цифры – из картинок. Я стараюсь объяснить, что в этом ничего сложного нет. Я сам точно так же учился с нуля: в школе, в МИФе, потом студентом.




Рассказывает руководитель проекта Виктор Матросов:



— Я веду проект, посвященный системам счисления – тому, как записывать числа, как это можно применять в программировании. У меня в секции – четыре девушки, симпатичные… Нет, это не я их выбрал, это они меня выбрали. У нас не преподаватели выбирают курсантов, а курсанты – преподавателей. У меня самая молодая команда, выпускницы 8-го класса. Способные. Сам я в 40-й школе не учился, но у меня там много друзей, я немного преподаю на курсах «Прогмейстерс». А по жизни занимаюсь программированием в фирме, которая занимается банковскими системами.

Что я тут в МИФе нахожу? Молодые любопытные умные ребята – это так здорово! После общения с ними получаешь огромный заряд энергии на целый год. Это — мой «бонус».


В соседнем классе занимались «химики»:




Преподавала им совсем юная «химичка» Вероника Пуйша, студентка ЛУ. Рассказывает Вероника Пуйша:



— Я сюда ездила несколько раз учеником, сама участвовала в одном из проектов по химии. И заинтересовалась. А сейчас, поучившись в ЛУ на медицинском (я окончила второй курс), придумала идею – рассказать детям о биохимии. Идея проекта заключалась в том, чтобы познакомить детей со «страшными» многобуквенными названиями из биохимии и сделать так, чтобы они не боялись самих слов, не боялись читать литературу…

Я стараюсь рассказывать так, чтобы детям было интересно. Не «долбить» подробно про то, что дети просто не могут знать – органическая химия у них еще вообще не началась. А давать какие-то прикладные, осязаемые знания – например, пищеварение…

Мне очень нравится сама атмосфера лагеря, все о чем-то постоянно думают, что-то решают, о чем-то спорят. Я, скажем, ничего не понимаю в микропроцессорах, но мне очень интересно послушать, что преподают на других проектах. И главное: здесь дети раскрываются, они перестают бояться задавать вопросы. Я сама, когда первый раз поехала в МИФ, боялась показаться глупой. Но потом поняла, что здесь так принято – стараться узнать новое, даже если для тебя это «с нуля»…


Рассказывает руководитель лагеря МИФ, замдиректора 40-й школы Владимир Литвинский:



«В этом году у нас в лагере всего 22 школьника, обычно бывает около 40. Тому причина – в прошлом году нам не удалось собрать лагерь, образовался «провальчик» — и это сказалось. Дело в том, что должна быть преемственность: кто съездил после 8-го класса — как правило, поедет и после 9-го, и после 10-го. Но теперь, думаю, все снова наладится.

Главное — наши преподаватели не оставляют МИФ, приезжают. Они — сами бывшие мифовцы, прошли наш лагерь сначала как школьники, а теперь ездят передавать опыт. Они — волонтеры, никаких денег за работу в МИФе никто не получает. Некоторые сейчас приезжают сюда из-за границы за свой счет. Лагерь затягивает, многие сюда ездят уже второй десяток лет…

Продолжение тут