---

По результатам заметки на тему «как учить детей в условиях латышизации?» (о собственном опыте семейного образования) в личку пришли вопросы, которые вместе с ответами публикую с разрешения сторон.
 

---

 

1. Сколько лет вы продержались так? Или до окончания школы?

Мы доехали до окончания школы. Но было много тех, кто отвалились — в основном в связи с отъездом за границу.


2. Были ли споры по поводу выбора программы и нагрузки детям?

Споры были постоянные, и чем ближе к выпуску — тем более горячие. И это нормально. Мы — живые люди. У каждого свой опыт. И если договорились действовать при наличии консенсуса, этот консенсус приходилось искать в поте лица и до хрипоты… Мы тоже учились.


3. Как обеспечивались дома условия для четверых детей? В плане — мебель, пространство, младшие братья-сестры не мешали? Не было мысли снять помещение?

В результате долгих и мучительных экспериментов получилось что-то вроде взаимной сертификации, когда по очереди ходили друг к другу в гости, осматривались, примерялись и решали все вышеперечисленные вопросы. Помещения тоже снимали, особенно когда нужны были специальные — чаще всего лабораторные — условия, когда объединялись для какого-то проекта с другими такими же звеньями или когда приезжали иногородние гости и места дома просто не хватало.

Тут хочу подчеркнуть, что триггерные позиции «так или так» не работают, ибо не гибкие. Где-то надо снять помещения, где-то просто удобнее по-семейному...


4. Поменялся ли состав участников за время учебы — или все, с кем начали, дошли до конца?

Да, менялся, и неоднократно. Одни оказались не готовыми лично участвовать в процессе. Другие просто не выдерживали нагрузки (а на родителей она реально возрастает). Потом пошли отъезды за границу. Потом — несовпадение планов на дальнейшее образование. Опять же — это нормально. Ничего странного и ничего страшного.


5. Какая работа должна быть, чтобы быть дежурным неделю? И так в четырех семьях?

Ну что вы, никто неделю никогда не дежурил — с этими живчиками свихнуться можно… Один раз в неделю… ну, если с кем-то махнуться дежурствами — два раза, и то не подряд. Чаще не было. Быть ответственным за четверых, из которых три чужие, — это реально большая ответственность и большая нагрузка.


6. Были ли проблемы с дисциплиной (так как дом и родители)?

А как же! Были, и еще какие! Приходилось даже прибегать к услугам психологов… Таких манипуляторов, как подрастающие дети, особенно если они спелись, невозможно превзойти подручными средствами. Однако современная педагогика выработала немало способов решения конфликтов руками самих конфликтующих…

Конечно, с высоты прожитых лет многое из того, что было сделано, сейчас бы сделал не так. Молодые были… напрыгались по граблям…

Но и тут наличие заинтересованной группы единомышленников и коллективный мозговой штурм давали очень неплохие результаты — до первого способа решения конфликтов по Макаренко мы не докатились…


7. Если ваши дети окончили рижские школы, то латышский они освоили?

Освоили вполне. Писали на нем сочинения. Отвечали устно. Работали на практике… Но — латышский им преподавали по той же методике, по которой преподавали русский латышам в советское время.


8. А где вы находили желающих присоединиться к вам после того, как кто-то уехал или покинул вас? Это сарафанное радио или просто знакомые?

Мы никого не находили. Находили нас. В первую очередь — друзья по «несчастью», то есть по спорту. А далее — по цепочке — знакомые знакомых, родственники друзей и так далее…


Незаданным остался один вопрос: как быть с теми, кто не в состоянии потянуть даже скромной оплаты? Были ли среди нас такие?

Отвечаю — были. Причем вы, наверно, сами уже заметили — самые малообеспеченные обычно самые одаренные… Всех осчастливить мы, конечно, не могли. Но там, где за столом сидят четверо, всегда найдется место пятому.

Единственное ограничение было всегда — просто так попасть к нам не мог никто. Только по рекомендации уже существующего участника… И, соответственно, рекомендатель автоматически становился поручителем, поэтому рекомендовали осторожно…

И еще одно — коллектив у нас был «однополый»: девочки — отдельно, мальчики — отдельно…

 

Прилагаю ссылки на российские и белорусские ресурсы на эту же тему:

☞ Содружество родителей Беларуси:
https://m.facebook.com/groups/familyedu/?view=group

☞ Альманах семейного образования «Наша школа»
http://arsorf.ru/izdatielskii_proiekt

☞ Полемическая статья из Беларуси «Почему всё больше родителей переводят детей на семейное обучение?»
https://1prof.by/news/society/e3a36e0fc290b92.html

☞ Альтернативные и семейные школы в РФ
https://semeynoe.com/magazine/basics/katalog-semejnyx-shkol/

☞ Центр домашнего обучения
http://school4you.ru